MONTÁZS projekt (EFOP 1.9.2) Megvalósíthatósági tanulmány

Az érvényben lévő Megvalósíthatósági Tanulmány A fogyatékos személyek számára nyújtott szakmai és közszolgáltatások hozzáférhetőségének kialakítása, fejlesztése – EFOP 1.9.2-VEKOP-16 azonosító számú MONTÁZS projekt projekttervét tartalmazza. A projekt fő célja, hogy a fogyatékos személyek számára szükségleteikre reagáló, rendszerszerű szolgáltatásokat fejlesszünk és tegyünk hozzáférhetőbbé. Ennek hatására javuljon életminőségük, önálló életvezetési képességük valamint társadalmi inklúziójuk.

tanulmány, 230 oldal, magyar
2018

Diáktámogató füzetek – Támpontok

A Dobbantó program Diáktámogató füzeteinek ötödik részének célja, hogy – felvázolva a diáktámogatás szemléletét, működését – támpontokat, „útmutatót” adjon ahhoz, hogyan használható (sokféleképpen) ez a rendszer a mindennapok gyakorlatában. A diáktámogatás a Dobbantó program keretében kerül bemutatásra, ezért számtalan ponton kapcsolódik a program más területeihez is.

segédlet, 64 oldal, magyar
2011

Diáktámogató füzetek – Továbblendülés

A Dobbantó program Diáktámogató füzeteinek negyedik része további segítséget szeretne nyújtani valamennyi, a dobbantós diákokkal foglalkozó pedagógus számára. Ebben a füzetben összegyűjtésre kerültek azok az állami, önkormányzati és civil szervezetek, amelyeknek célja, illetve feladata a diákok és családjuk támogatása, segítése.

segédlet, 18 oldal, magyar
2010

Diáktámogató füzetek – Szárnyalás

A Dobbantó program Diáktámogató füzeteinek 3. része egy olyan játékgyűjtemény tartalmaz, amelyet a legkülönbözőbb helyzetben alkalmazhat a pedagógus. A játékok első fűzére az osztályközösség kialakulásának kezdeti fázisában segítheti az ismerkedést, a csoportképződést, a csoporttal való azonosulás folyamatát. A második nagyobb részben a kommunikációs készségek, kompetenciák fejlesztését segítő játékok olvashatóak. A harmadik körben olyan mozgásos játékok…

segédlet, 42 oldal, magyar
2009

Diáktámogató füzetek – Elrugaszkodás

A személyközpontú diáktámogatás működtetésének keretei, elemei és rendszere. Diáktámogatáson olyan segítő pedagógiai gondolkodás- és szemléletmódot értünk, mely nem a diák teljesítményét vagy felszíni viselkedését helyezi előtérbe, hanem személyét, emberi lényét, mint alakítható egészet kívánja megközelíteni, megérteni és megajándékozni a “gyógyulás”, változás és fejlődés lehetőségével. Ennek az összetett tevékenységnek a gyakorlatát mutatja be a Dobbantó program…

segédlet, 39 oldal, magyar
2009

Diáktámogató füzetek – Startvonalon

A Dobbantó program Diáktámogató füzetek sorozatának első darabja a Startvonalon. A füzet két témával foglalkozik. Első felében a különös figyelmet és bánásmódot igénylő gyerekekről, fiatalokról szóló írások szerepelnek. A második részben arról olvashatunk, hogyan működik máshol a team-munka, miképp lehet a team-munkája sikeres, miképpen tehető hatékonyabbá a pedagógusok együttműködése, miképpen növelhető a fiatalokkal végzett munka…

segédlet, 37 oldal, magyar
2008

A küszöbön – Sajátos nevelési igényű gyerekek az óvodákban

Fókuszban az egyén – Hogyan készítsünk egyéni fejlesztési tervet?

Azért készült a kötetet, hogy átfogó képet adjon az egyéni fejlesztési tervvel kapcsolatos tudásanyagról, vélekedésekről, gyakorlatokról, felhasználva gyakorló pedagógusok, szülők, tanulók, intézményvezetők tapasztalatait, véleményét. Bemutat a többségi és a gyógypedagógiai intézményekben kialakult, differenciált, többszintű tanmeneti és óratervezést, az egyéni sajátosságokhoz alkalmazkodó jó gyakorlatokat. Ötletet ad az egyéni fejlesztési terv elkészítésének egy lehetséges algoritmusára, tartalmára, formájára…

módszertani kézikönyv, 249 oldal, magyar
2008

Járhat ő is iskolába!

A súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek fejlesztő iskolai oktatásának eddigi tapasztalatairól szóló kiadványunk célja egyfelől az oktatási forma, másfelől a már meglévő intézményi gyakorlatok bemutatása. Fontosnak tartjuk, hogy bemutassuk a Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány jogelődje által a 2005-ös és a 2006-os évben támogatott kezdeményezéseket, és ezzel az adott intézmények munkájának megismerésére ösztönözzük az olvasót.

kiadvány, 248 oldal, magyar
2008